三尺講臺(tái)踐初心 青春接力顯擔(dān)當(dāng)
——記天津援甘支教教師袁欣瑞
新甘谷訊【通訊員嚴(yán)文文】在甘肅省天水市甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校的校園里，有這樣一位來(lái)自天津的支教教師，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教育工作者的使命擔(dān)當(dāng)。自2023年8月踏上這片黃土高原以來(lái)，袁欣瑞老師扎根職業(yè)教育一線，在教學(xué)實(shí)踐中磨礪自我，在愛(ài)崗奉獻(xiàn)中傳遞希望，用汗水和智慧書(shū)寫(xiě)了一段動(dòng)人的支教篇章。
扎根職教踐初心：從都市到基層的教育堅(jiān)守
初到甘谷時(shí)，面對(duì)陌生的環(huán)境和簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件，袁欣瑞老師沒(méi)有絲毫退縮。他深知，支教不僅是傳授知識(shí)，更是傳遞精神。通過(guò)參與學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，他迅速融入支教學(xué)校的教育體系，深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件精神，將立德樹(shù)人理念融入每一堂課。在日常教學(xué)中，他堅(jiān)持“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”，用實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心。
業(yè)務(wù)精進(jìn)礪師能：創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)亮求知之光
作為身兼機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖、體育與健康兩門(mén)課的教師，袁老師深諳“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的道理。他白天穿梭于課堂觀摩學(xué)習(xí)，夜晚鉆研教材教法，創(chuàng)新采用“項(xiàng)目式教學(xué)+多媒體演示”模式，將抽象的機(jī)械原理轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的三維模型。這種寓教于樂(lè)的方式極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他所帶班級(jí)的學(xué)科成績(jī)?cè)跈z測(cè)考試中顯著提升，贏得師生一致贊譽(yù)，更獲評(píng)支教學(xué)校2023-2024學(xué)年“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
躬身力行顯擔(dān)當(dāng)：賽場(chǎng)拼搏見(jiàn)證成長(zhǎng)奇跡
面對(duì)支教學(xué)校體育競(jìng)技的薄弱現(xiàn)狀，袁欣瑞老師主動(dòng)承擔(dān)起訓(xùn)練學(xué)生參加全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的重任。在無(wú)標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地、無(wú)專業(yè)器材、無(wú)訓(xùn)練裝備的“三無(wú)”困境中，他與學(xué)生們以操場(chǎng)為賽道，以汗水為燃料，用廢棄輪胎自制訓(xùn)練器械。經(jīng)過(guò)袁老師的悉心指導(dǎo)，甘谷縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校參賽選手在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了較為理想的成績(jī)。獲獎(jiǎng)學(xué)生表示：“袁老師教會(huì)我們的不僅是跑步，更是永不言棄的精神。”
春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李：愛(ài)的教育浸潤(rùn)職校校園
除了專業(yè)教學(xué)，袁欣瑞老師始終心系學(xué)生成長(zhǎng)。他定期家訪留守學(xué)生家庭，經(jīng)常找學(xué)生談話談心，了解他們的思想狀況，通過(guò)課堂主陣地讓孩子們了解黃土高原以外的世界，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)興趣和自信心。這種全方位的關(guān)懷贏得家長(zhǎng)交口稱贊，支教學(xué)校負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)道：“他帶來(lái)的不僅是知識(shí)，更是改變命運(yùn)的力量。”
如今，袁欣瑞老師的支教生涯已過(guò)去一年半的時(shí)間，但他對(duì)這片土地的熱愛(ài)愈發(fā)深厚。這位90后教師用實(shí)際行動(dòng)證明，教育援甘不僅是人才流動(dòng)，更是精神的火炬?zhèn)鬟f。在他“守一顆教育初心，圓一個(gè)支教夢(mèng)想”的信念影響下，越來(lái)越多年輕人正加入到這場(chǎng)跨越千里的教育接力中來(lái)。
（來(lái)源：甘谷縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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