我的“樓盤”我做主
——天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)美術(shù)拓展性作業(yè)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲
1月9日，天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉辦2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期美術(shù)課堂教學(xué)成果展，而其中的現(xiàn)代化小區(qū)沙盤模型吸引了師生的眼球。
展覽大廳擺放的 23個(gè)小區(qū)沙盤上樓群風(fēng)格別致，造型各異，期間布局的草坪、人工湖、涼亭、林蔭小道和休閑健身場(chǎng)所洋溢著現(xiàn)代康養(yǎng)生活的氣息，而這些落落大方的作品皆出自七年級(jí)學(xué)生之手。
“他們創(chuàng)作的這些作品不僅是一種享受，也幫我打開了新的思路，發(fā)現(xiàn)我家現(xiàn)在的小區(qū)還有許多不完善的地方，更重要的是對(duì)未來(lái)的小區(qū)充滿憧憬�！本拍昙�(jí)（5）班學(xué)生強(qiáng)家宸參觀展覽后感慨頗多。
這種作業(yè)呈現(xiàn)的形式還應(yīng)歸功于“雙減”成果。
學(xué)校教研處副主任、美術(shù)教師馮梅溪告訴記者：“在美術(shù)課教材中‘關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境’只是一個(gè)設(shè)計(jì)課，要求學(xué)生簡(jiǎn)單了解社區(qū)居住環(huán)境，并建立嘗試設(shè)計(jì)規(guī)劃小區(qū)的概念，但我們把它作為大體量的課外拓展性作業(yè)，安排學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)作心儀且具個(gè)性化的‘樓盤’，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)社區(qū)建設(shè)的興趣，喚醒他們的創(chuàng)造欲望。”
“關(guān)注社區(qū)居住環(huán)境”為內(nèi)容的項(xiàng)目式美術(shù)教學(xué)從本學(xué)期第10周開始，前后用時(shí)35天，參加活動(dòng)的190多名學(xué)生分為23個(gè)小組，經(jīng)過(guò)了社區(qū)實(shí)地調(diào)查、查找整理資料、繪制思維導(dǎo)圖、設(shè)計(jì)平面規(guī)劃圖和沙盤制作等幾個(gè)階段，整個(gè)活動(dòng)主要是利用雙休日和課外活動(dòng)時(shí)間完成的，期間教師對(duì)各小組遇到的問(wèn)題提供一些必要的專業(yè)指導(dǎo)，各組同學(xué)們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體智慧，獲得了全方位的成功體驗(yàn)。
“小學(xué)的時(shí)候雖然畫過(guò)簡(jiǎn)單的平面圖，但這次的任務(wù)需要掌握地理、美術(shù)、環(huán)藝、建筑、規(guī)劃、消防等方面的綜合知識(shí)，剛開始做起來(lái)的確有點(diǎn)難，但小組的每個(gè)同學(xué)都以小小設(shè)計(jì)師的身份參與進(jìn)來(lái)，上網(wǎng)搜集整理社區(qū)規(guī)劃和庭院造景等相關(guān)知識(shí)，多次討論設(shè)計(jì)規(guī)劃和制作過(guò)程中的問(wèn)題，最后呈現(xiàn)出來(lái)的樓盤體現(xiàn)了我們的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和風(fēng)格，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也培養(yǎng)了自我思考、自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造的能力�！逼吣昙�(jí)（15）班的張銘娟對(duì)自己的作品打出了高分。
沙盤制作是最難的一個(gè)環(huán)節(jié)。各小組學(xué)生自費(fèi)進(jìn)超市、建材市場(chǎng)選購(gòu)制作材料，收集廢棄物品和自己的小物件、小玩具，運(yùn)用繪畫、捏塑、剪貼、拼接等技巧設(shè)計(jì)制作沙盤，許多家長(zhǎng)也參與其中，指導(dǎo)孩子們修改完善設(shè)計(jì)方案，并融入一些現(xiàn)代時(shí)尚元素，使他們開發(fā)設(shè)計(jì)的“樓盤”更凸顯新時(shí)代魅力。
“我們?cè)谠O(shè)計(jì)制作沙盤時(shí)，考慮到現(xiàn)代城市節(jié)奏快、中老年人心理壓力大等問(wèn)題，融入假山、公園、游樂(lè)設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生、小吃文化街、地下商城等慢生活元素，并把現(xiàn)代物業(yè)管理的便捷人性化服務(wù)添加進(jìn)去，讓小區(qū)居民享受休閑舒適的生活，收獲滿滿的幸福感。但我們畢竟是‘菜鳥’，初次上路，設(shè)計(jì)出的‘樓盤’在土地有效利用、環(huán)保、資源優(yōu)化配置等方面還需要改進(jìn)和優(yōu)化�！逼吣昙�(jí)（10）班學(xué)生萬(wàn)梓騫直言自己在這次活動(dòng)中得到歷練和提升。
馮梅溪認(rèn)為，本次項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)不僅給學(xué)生搭建了發(fā)表自己獨(dú)到見解、打造幸福社區(qū)的創(chuàng)造平臺(tái)，提高了他們的動(dòng)手操作水平，弘揚(yáng)大國(guó)工匠精神，而且通過(guò)全過(guò)程的沉浸式體驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探索精神，激發(fā)學(xué)生美化生活的真實(shí)愿望。通過(guò)參與項(xiàng)目活動(dòng)，也能讓學(xué)生感悟設(shè)計(jì)與人、設(shè)計(jì)與生活、設(shè)計(jì)與科技的密切關(guān)系，增強(qiáng)改善社區(qū)人居環(huán)境的意識(shí)。展覽結(jié)束后，學(xué)校對(duì)制作完成并展示的項(xiàng)目作品進(jìn)行多維度評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)學(xué)校老師及同學(xué)投票，選出了師生心目中最理想的未來(lái)社區(qū)。
“學(xué)校每年元旦前后都要舉辦一屆學(xué)生美術(shù)作業(yè)展，匯報(bào)一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)成果，今年的現(xiàn)代社區(qū)‘樓盤’更展現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和成就感，對(duì)學(xué)生的時(shí)代眼光、創(chuàng)作靈感和發(fā)展?jié)摿Ω械叫牢俊！毙ｉL(zhǎng)計(jì)衛(wèi)珍說(shuō)，“本學(xué)期‘雙減’政策落地后，其它學(xué)科壓少了課外作業(yè)數(shù)量和時(shí)間長(zhǎng)度，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)布置創(chuàng)新性、探索性、實(shí)踐性作業(yè)，通過(guò)多樣化的個(gè)性作業(yè)，給學(xué)生開展課外興趣活動(dòng)、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)拓展空間和時(shí)間，也為他們創(chuàng)造了寬松自由的創(chuàng)新機(jī)會(huì)與可能。”
（天水在線編輯：陶靜）
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